Klases audzinātāja amata apraksts skolā saskaņā ar GEF

2024 Autors: Howard Calhoun | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 10:35

Lai kā cilvēkiem tas patiktu, bet gadi skrien nepielūdzami, bērni aug, un tas nozīmīgais brīdis neizbēgami pienāk, kad vakardienas mazulis kļūst par pirmklasnieku. Viņa dzīvē notiek pārmaiņas, kurām ir milzīga ietekme uz viņa personības veidošanos. Tas, cik veiksmīgi skolēns tiks galā ar daudzām un pilnīgi atšķirīgām grūtībām dabā, lielā mērā ir atkarīgs no klases audzinātāja līdzdalības un palīdzības, ko bērnam sniedz.

Šis nav tikai parasts skolotājs, bet gan sava veida mentors, kurš ir atbildīgs par savu jauno aizbilžu likteni. Skolotājs veic profesionālo darbību, vadoties ne tikai pēc savām morālajām un ētiskajām vērtībām, bet arī pēc dokumenta noteikumiem, kas pazīstami kā"Klases audzinātāja amata apraksts." Šis raksts palīdzēs jums saprast, kas tas ir.

Klases skolotāja amata apraksts: kas tas ir un kam tas paredzēts?

Pedagogam stājoties darbā skolas izglītības iestādē, papildus darba līguma noslēgšanai viņam ir pienākums izlasīt un parakstīt vēl kādu svarīgu dokumentu. Mēs runājam par to, ko profesionālajās aprindās sauc par "klases audzinātāja darba instrukciju". Svarīgi atzīmēt, ka šis dokuments nav izstrādāts vienam darbiniekam, bet gan konkrētam amatam. Citiem vārdiem sakot, klases audzinātāja amata apraksts ir bezpersonisks un regulē visu, bez izņēmuma, attiecīgo amatu ieņemošo iestādes pedagogu darba (darbību) veikšanas kārtību.

Dokumentam nav vienas veidnes satura. Tomēr, kā likums, instrukcijās ir sadaļas, kurās ir iekļauti punkti, kas saistīti ar vispārīgiem noteikumiem, pienākumiem, tiesībām, pienākumiem un darba attiecībām.

Klases audzinātāja - kas tas ir?

Klases audzinātāja darbs ir smags darbs, pelnījis lielu cieņu un reizē apbrīnu. Atrast individuālu pieeju katram skolēnam, pārņemt ar viņa problēmām, sirsnīgi mēģināt saprast un palīdzēt, vienlaikus nekaitējot, tikai skolotājs pēc aicinājuma varēs kļūt par visas klases mentoru un uzņemties atbildību par katrs skolēnsvisiem skolotājiem.

Tradicionāli klases audzinātājs ir skolotājs, kurš rada labvēlīgu klimatu un apstākļus bērna intelektuālajai un psiholoģiskajai attīstībai; nepieciešamības gadījumā veic noteiktas korekcijas praktizētajā izglītības sistēmā; risina ar skolas un skolēnu ārpusstundu radošo darbību saistītos organizatoriskos jautājumus; piedalās konfliktsituāciju risināšanā, kas rodas skolēnu starpā savā starpā, ar skolotājiem, kā arī ar vecākiem.

Klases audzinātājam nepieciešamās zināšanas

Klases audzinātāja amata aprakstā skolā parasti ir rindkopa, kurā uzskaitītas skolotājam nepieciešamās pamatzināšanas, lai ieņemtu atbilstošo amatu. Tādējādi skolotājam ir jāpierāda sava kompetence:

• pedagoģijas un bērnu attīstības psiholoģijas jautājumi;
• skolēnu fizioloģiskās attīstības iezīmes;
• izglītības iestādes iekšējās kārtības noteikumi un citi dokumenti;
• skolas higiēnas pamatnoteikumi;
• spēja pārraudzīt skolēnu aktivitātes un progresu;
• zināšanas par izglītības darba teoriju un metodēm;
• spēja organizēt skolēnu brīvo laiku;
• pārliecināšanas prasmes;
• spēja iet uz kompromisu un izvēlēties labāko iespējamo izeju no jebkuras konfliktsituācijas.

Klases darba aprakstsskolas vadītājs var ietvert citas prasības to skolotāju zināšanām un prasmēm, kuri vēlas ieņemt šo goda amatu. Šādi stingri atlases kritēriji nav nejauši, jo skolotāja profesionālās spējas nosaka, cik harmoniski bērni attīstīsies (gan intelektuāli, gan psiholoģiski).

Klases audzinātājs un viņa galvenie pienākumi

Federālā valsts izglītības standarta klases audzinātāja amata apraksts paredz, ka darba procesā skolotājam jāveic šādi pienākumi:

• analizēt problēmas;
• prognozēt izmaiņas, kuru dēļ būs steidzami jāpielāgo izglītības plāns;
• plānot izglītības procesa gaitu, izstrādāt nepieciešamo metodisko dokumentāciju, savlaicīgi identificēt skolēnu devianto uzvedību;
• koordinēt skolēnu aktivitātes dažādu skolas pasākumu sagatavošanas un norises laikā;
• rūpējas par skolēnu drošību, regulāri pārbaudot skolas aprīkojuma, instrumentu un citu izglītības vajadzībām izmantojamo tehnisko līdzekļu veselību;
• konsultēt vecākus ar izglītības procesu saistītos jautājumos;
• novērtēt skolēnu audzināšanas līmeni un viņu skolas sasniegumus.

Klases audzinātājs un viņa funkcijas

Pamatskolas, kā arī vidusskolas un vidusskolas klases audzinātāja amata apraksts paredz, ka skolotājam jāveic savas galvenās funkcijas:

1. Plānojiet, organizējiet unkontrolēt izglītības procesu viņa vadītajā klasē.
2. Radīt nepieciešamos apstākļus skolēnu harmoniskai un vispusīgai attīstībai, kā arī skolēnu pašcieņas un cieņas pret apkārtējiem veidošanai.

Kādas tiesības ir klases audzinātājam

Neatkarīgi no skolas izglītības iestādes veida sākumskolas klases audzinātāja amata aprakstā saskaņā ar GEF jābūt sadaļai, kurā uzskaitītas skolotāja tiesības. To formulējums var atšķirties, bet nozīme ir viena. Galvenās klases skolotāja tiesības ir:

• tiesības izvēlēties izglītības procesa īstenošanas metodes un formas;
• tiesības piemērot disciplinārsodu skolēniem, kuri pieļāvuši pārkāpumus, kuru rezultātā tika neorganizēts izglītības process;
• tiesības pieprasīt un saņemt no vadības informāciju un metodiskos materiālus, kas nepieciešami amata aprakstā noteikto pienākumu kvalitatīvai veikšanai;
• tiesības izsaukt uz skolu izglītojamo likumiskos pārstāvjus un informēt viņus par skolēnu sekmēm;
• tiesības prasīt no skolēniem stingri ievērot uzvedības normas un izglītības iestādes hartu;
• tiesības uz profesionālo izaugsmi.

Atbildība,piešķirts klases audzinātājai

Runājot par klases audzinātāja pienākumiem, a priori tiek pieņemts, ka skolotājs ir personiski atbildīgs par savu nepareizu izpildi. Tas, cik precīzi skolotājs būs atbildīgs par savu pārkāpumu, ir atkarīgs no pārkāpuma smaguma pakāpes.

Atbildība ir neatņemama sadaļa, kurā ir klases audzinātāja amata apraksts (šim dokumentam, vai arī tas izstrādāts daudz agrāk, 2014. gadā nav nozīmes). Tātad amata aprakstā ir norādīts, ka:

• par nepamatotu hartas vai citu skolas izglītības iestādes dokumentētu noteikumu pārkāpšanu, skolotājs tiek sodīts disciplinārsoda veidā;
• par nolaidību skolas dokumentācijas noformēšanā, uzturēšanā un glabāšanā klases audzinātājam tiks piemērots naudas sods saskaņā ar skolas organizatoriskiem dokumentiem;
• ja skolotājs atļāvās izmantot fizisku vai garīgu vardarbību pret skolēnu, klases audzinātājam draud atlaišana. Turklāt tiesībsargājošās iestādes var interesēties par skolotāja rīcību;
• Par mantiskā kaitējuma nodarīšanu izglītības iestādei finansiāli atbild klases audzinātājs.

Darba attiecības

Runājot par klases audzinātāja oficiālajām attiecībām, jāņem vērā šādi svarīgākie punkti:

• atbilstošiar skolas iekšējo kārtību klases audzinātājs ar vadības rīkojumu aizvieto savus īslaicīgi prombūtnē esošos kolēģus;
• klases audzinātāja saskaņo ar augstāko vadību izstrādāto plānu nākamajam mācību gadam vai ceturksnim;
• periodiski skolotājs rakstveidā atskaitās direktoram vai viņa vietniekam par paveikto darbu;
• regulāri sazinās ar citiem skolotājiem, skolas administrāciju un augstāko vadību, kā arī ar savu audzēkņu vecākiem.

Klases audzinātājs un viņa loma skolēna personības veidošanā

Nevar nenovērtēt klases audzinātāja lomu skolēna personības veidošanā. Par to runā:

• skolotājs rada labvēlīgus apstākļus skolēnu harmoniskai un vispusīgai attīstībai;
• sniedz studentam atbalstu viņa centienos sasniegt izcilus akadēmiskos un radošos rezultātus;
• veido skolēnu veselīga dzīvesveida paradumus;
• palīdz ikvienam bērnam adaptēties kolektīvā un sabiedrībā;
• iespēju robežās rada nepieciešamos apstākļus, lai stiprinātu ģimenes iekšējās saites starp skolēniem un viņu vecākiem.

Laba klases audzinātāja, kas mīl bērnus un izprot bērnu un pusaudžu psiholoģijas specifiku, kļūst par īstu draugu bērnam, kurš vienmēr ir gatavs sniegt atbalstu un palīdzību grūtos brīžos.