Profesija audzinātāja. Pedagogu kategorijas. vecākā audzinātāja pirmsskola

2024 Autors: Howard Calhoun | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 10:35

Pedagoga profesija ir ļoti sena un godājama. Kad tas parādījās, ir grūti pateikt, bet ir zināms, ka tā vēsture sākās senajā Grieķijā. Tajos tālajos laikos turīgās ģimenēs dzīvoja vergs, kurš nodarbojās ar bērnu audzināšanu. Viņš pavadīja viņu uz skolu. Pārējā laikā viņš sargāja bērnu no dažāda veida briesmām, sekoja viņa attīstībai, neviļus veidojot viņa rīcību un uzvedību. Vergu sauca par skolotāju, kas grieķu valodā nozīmēja "skolotājs". Vēlāk parādījās mājas skolotājs. Un pati pedagoga profesija radās pēc sabiedrības izglītības popularizēšanas.

Cilvēka raksturs, viņa dzīves pozīcija, uzskati un morāles principi ir ielikti bērnībā. Tāpēc pedagoga kompetence, izglītība, vispusīga personības attīstība iegūst lielu sociālo nozīmi. Šis darbs ir ļoti atbildīgs, jo tā gaitā veidojas ne tikai jauna personība, bet arī jauns valsts pilsonis. Pirmsskolas izglītības procesā veidojas bērna attieksme pret sabiedrību, darbu un sevi. Kas savukārt nosaka tā tālāko attīstību.

Izglītība

Pedagoga profesijai nepieciešams diploms par vidējo vai augstāko profesionālo izglītību.

Kvalitātes, kas nepieciešamas, strādājot par pedagogu:

• Vēlme un interese strādāt ar bērniem.
• Radoša domāšana un radošums.
• Skolotājam jābūt draudzīgam, atsaucīgam, taktiskam.
• Uzmanībai un atmiņai jābūt labi attīstītai.
• Paškontrole.
• Laba organizācija.
• Emocionālā noturība.
• Saprotama un kompetenta runa, erudīcija, vispārējā kultūra.
• Izcilas vadītāja īpašības.

Audzinātājam jābūt zināšanām:

• Normatīvie tiesību akti un citi programmu un metodiskie dokumenti par pirmsskolas izglītības un bērna tiesību jautājumiem.
• Pirmsskolas izglītības pedagoģija un metodes.
• Bērnu, attīstības, pedagoģiskā un sociālā psiholoģija, kā arī bērnu anatomija un fizioloģija.
• Defektoloģijas pamati.
• Literārais, mākslinieciskais un muzikālais repertuārs.
• Dažādas metodes bērnu mācīšanai un attīstīšanai.
• Noteikumi bērnu veselības un dzīvības aizsardzībai.
• Pirmās palīdzības pamati.

Skolotājam jāspēj:

• Izproti bērna problēmu, atrodi kontaktu ar kādu no bērniem.
• Saglabājiet disciplīnu, bet izvairieties no skarbām metodēm.
• Piemēro savā darbā dažādas audzināšanas, izglītības un attīstības metodes.
• Atklājkatra bērna tieksmes un intereses un pastāstīt par to vecākiem, lai turpmāk attīstītu bērna spējas.

• Sazinieties un risiniet konfliktus ar vecākiem.

  

Darbības apraksts

Skolotājs organizē un vada darbu pie bērnu garīgās, fiziskās, darba, morālās un estētiskās attīstības, kā arī sagatavo viņus skolai. Māca ciparu un burtu atpazīšanas, domāšanas skaitīšanas, modelēšanas, zīmēšanas, dziedāšanas prasmes. Nodarbojas ar bērnu runas, domāšanas attīstību, iepazīstina ar estētiskiem un ētikas noteikumiem un normām, ar mākslas darbiem.

Attīsta bērnos novērošanas spējas, radošo iniciatīvu, atjautību, patstāvību. Skolotājs ieaudzina bērnos komunikācijas prasmes, attīsta pieklājību, patiesumu, labo gribu, draudzīgumu un citas sabiedriski nozīmīgas īpašības. Ar fizisko vingrinājumu un rūdījumu palīdzību palīdz uzlabot skolēnu veselību, organizē stingru nodarbību un atpūtas režīmu.

Atbilst sanitārajiem higiēnas standartiem telpās, veido personīgās higiēnas prasmes bērniem. Kontrolē skolēnu uztura kvalitāti un savlaicīgumu, uzvedību ēdienreižu laikā. Mēģina darbā iesaistīt bērnus. Sniedz konsultācijas vecākiem par bērnu veselības veicināšanu, audzināšanu un izglītošanu. Audzinātājai ir liela atbildība par aizbilstamo veselību un dzīvību.

Pedagogu pašizglītība

Lai gūtu panākumusmūsdienu izglītības sistēmā ir nepieciešams pastāvīgi pilnveidot savas zināšanas. Diemžēl katru gadu iegūtās zināšanas zaudē savu aktualitāti. Tāpēc skolotāja pašizglītība ir visefektīvākais veids, kā uzlabot mācīšanas prasmes.

Pašizglītošanās ir skolotāja darbs, lai padziļinātu un paplašinātu iepriekš apgūtās teorētiskās zināšanas. Un arī šī ir jaunu, mūsdienu pedagoģijas un psiholoģijas prasībām atbilstošu profesionālo prasmju pilnveidošana un apguve.

Aprūpētāju kategorijas

Pedagogi, kuri vēlas palielināt atalgojumu, var pieteikties pirmās vai augstākās kategorijas sertifikātam. Katra kategorija tiek dota uz 5 gadu periodu, pēc šī perioda tā jāapstiprina tādā pašā veidā. Atestācijas nokārtošana rakstiski vai ar datora palīdzību atbild uz jautājumiem, kas saistīti ar savu profesionālo darbību. Pēc testa beigām komisija pieņem lēmumu par to, vai testa subjekts atbilst amatam.

Pasniedzēji

Pirmsskolas izglītības iestādē (PIM) galvenie pedagogi ir vecākie un jaunākie pedagogi.

Vecākais skolotājs organizē izglītības procesu bērnudārzā, viņa darbība saistīta ar metodisko darbu. Viņu sauc arī par metodistu. Šis speciālists kopā ar vadītāju piedalās DOE komandas vadībā, atlasa personālu, attīsta unievieš jaunas programmas un pedagoģiskos plānus. Nodrošina, lai grupās būtu pietiekami daudz grāmatu, rotaļlietu, spēļu. Sadarbojas ar citām pirmsskolas izglītības iestādēm, kā arī skolām, muzejiem, bērnu centriem.

Vecākā audzinātāja vada atklātās nodarbības, seminārus, individuālās un grupu konsultācijas. Strādā ar bērnu vecākiem: gatavo stendus par dažādām tēmām, slaidu mapes utt.

Jaunākā audzinātāja palīdz galvenajai audzinātājai pareizi organizēt bērnu miegu un atpūtu grupā, uzrauga veselīgu un pareizu uzturu.

Viņa pienākumi:

• atved un izdala pārtiku;
• notīra traukus no galdiem un nomazgā;
• mazgā bērnus un mazgā rokas;
• veic mitro tīrīšanu divas reizes dienā un vēdina telpu;
• nomainīt gultasveļu;
• sakopj rotaļu laukumus;
• palīdz saģērbt bērnus pirms un izģērbt pēc pastaigas.

Organizācijas, kurās var strādāt aprūpētājs

Patiesībā viņu nav nemaz tik maz.

• Publiskais vai privātais bērnudārzs.
• Bāreņu nams.
• Sociālās palīdzības centrs ģimenēm un bērniem.
• Attīstības centrs.
• Aizbildnības iestādes.

Karjeras izaugsme

Darbs par pedagogu nenozīmē lielu karjeras izaugsmi. Protams, pastāv iespēja kādreiz kļūt par bērnudārza vadītāju. Vai, piemēram, iesaistīties uzņēmējdarbībā, atverot privāto bērnudārzu vai organizējot attīstības centru.

Darba apstākļi

Skolotāji parasti strādā maiņās (dienā vai vakarā), telpās vai ārā (pastaigu un āra aktivitāšu laikā).

Noslēgumā var teikt, ka pedagoga profesija noteikti ir aktuāla un pieprasīta mūsdienu pasaulē. Un cilvēki, kuri visu savu dzīvi ir veltījuši darbam ar bērniem, ir pelnījuši uzslavu un lielu cieņu. Skolotāja darbs ir grūts, taču tas daudzkārt tiek atalgots ar bērnu mīlestību.