Vecākais augstskolas skolotājs: amata apraksts, pienākumi un darba īpatnības

2024 Autors: Howard Calhoun | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 10:35

Ja bijāt students, vārdi "rektors", "dekāns", "profesors", "docents" noteikti radīs nostalģiju un bijību. Un šos terminus ir ļoti grūti izskaidrot “personai, kas nav students”. Taču daudzi aizmirst par vēl vienu amatu, kas ir katrā augstskolā – vecākais pasniedzējs. Izprast tās funkcijas nav viegli. Kāda ir atšķirība starp vecāko skolotāju un skolotāju? Un kā viņš ir saistīts ar docentu? Mēģināsim atbildēt uz visiem šiem jautājumiem.

Ko mēs ņemsim?

Vecākā pedagoga amatu var ieņemt persona ar augstāko profesionālo izglītību un 3 un vairāk gadu zinātniskā un pedagoģiskā darba pieredzi. Ja pretendentam jau ir doktora grāds, pieredze var būt mazāka - 1 gads.

Jebkurš vecākais universitātes pasniedzējs ir piesaistīts noteiktai nodaļai atkarībā no specializācijas. Attiecīgi visas viņa darbības ir saistītas ar viņas darbu.

Teorētiskās zināšanas un vecākā skolotāja sagatavošana

1. Kā jebkura valdībadarbiniekam, skolotājam jāvadās pēc savas valsts Satversmes, ar izglītību un audzināšanu saistītajiem pamatlikumiem un noteikumiem.
2. Pārzināt izglītības sistēmu vadīšanas teoriju un praksi (kā potenciālais dekāns vai pat rektors); valsts vidējās profesionālās un augstākās izglītības standarti.
3. Skolotājam ir jābūt zināšanām izglītības dokumentācijas plānošanā un uzturēšanā, metodiskā un zinātniskā darba organizēšanā.
4. Katram pedagogam ir jāzina sava katedras zinātniskās nozares pašreizējais stāvoklis, jāpēta jauninājumi un aktuālās teorijas.
5. Vecākajam skolotājam ir obligātas pedagoģijas, psiholoģijas un saskarsmes kultūras metožu zināšanas un praktiskā pielietošana.
6. Pamatinformācijas par fizioloģiju, pirmās palīdzības sniegšanu un higiēnu ir nepieciešama ikvienam, kurš darba procesā komunicē ar lielu skaitu cilvēku. Viens no šādiem amatiem ir vecākais pasniedzējs.
7. Administratīvās likumdošanas pamati, ugunsdrošības un darba aizsardzības noteikumi ir neatņemama sastāvdaļa, ko nedrīkst aizmirst ikviens apzinīgs darbinieks, arī augstskolas darbinieks.

Tādējādi augstskolas vecākais skolotājs savā profesionālajā darbībā vadās pēc savas valsts likumdošanas, izglītības likuma, izglītības standartiem un mācību priekšmeta programmām. Universitātes harta un koplīgums tieši ietekmē tās oficiālās pozīcijas.pienākumi. Jebkuri noteikumi par fakultāti un katedru, kā arī rektora un prorektoru rīkojumi nosaka arī vecākā pasniedzēja darbību.

Pakalpojumu hierarhija

Kadas vecākais pasniedzējs savā amatā ir starp pasniedzēju un asociēto profesoru. Lūk, no kurienes nāk viņa pienākumi - pedagogu darba koordinēšana, viņu konsultēšana izglītības un zinātnes jautājumos, mazāko pienākumu un uzdevumu sadale. Vienlaikus viņš ir katedras vadītāja tuvākais palīgs, uzņemas atbildību par organizatorisko jautājumu risināšanu, zinātnisko darbu un studentu prakses organizēšanu. To, ko piedāvā docents, vecākais pasniedzējs ir pilnvarots attīstīt un padziļināt.

Galvenie darba pienākumi

Tos nosaka vecākā pasniedzēja amatu apraksti katrā konkrētajā augstskolā. Tomēr ir vispārīgas prasības visiem speciālistiem neatkarīgi no viņu darba vietas.

• Vecākā skolotāja pienākums ir organizēt un vadīt izglītojošo un metodisko darbu saskaņā ar individuālu plānu.
• Aktīvi piedalieties savas nodaļas pētnieciskajā darbā.
• Izveidot un attīstīt mācību programmas un programmas katedrai.
• Nodrošināt visu nepieciešamo studentu kompetenču veidošanos, nodrošinot viņu augstu speciālistu līmeni.
• Apmācīt materiālus atbilstošā līmenī un kontrolēt katedras skolotāju vadīto nodarbību kvalitāti.
• Nodarbojieties ar studentu prakses vietām.
• Kontrolēt metodiskā atbalsta kvalitāti katedrā, izstrādāt savas rokasgrāmatas.
• Veikt aktīvu pētniecisko darbu, vadīt studentus, kuri raksta kursa darbus un tēzes uz katedras bāzes.
• Piedalieties karjeras konsultācijās pretendentiem.
• Konsultēt un sniegt metodisku palīdzību nodaļas jaunajiem skolotājiem.

• Nodrošināt zinātniski metodiskās komisijas darbu konkrētai specializācijai.
• Uzlabot un atjaunināt nodaļas materiāli tehnisko bāzi.
• Veicināt vispusīgu izglītību, zinātnisku un tehnisko, vispārējo sociālo, humanitāro, ekonomisko un juridisko zināšanu apguvi.
• Pārbaudiet skolēnu mājas darbus, laboratorijas un praktiskos darbus.
• Uzraudzīt skolēnu uzvedības un ugunsdrošības noteikumu ievērošanu.
• Veikt izglītojošus pasākumus skolēnu vidū.
• Aktīvi piedalies izglītības, mācību līdzekļu, darba programmu sagatavošanā.

Ja vecākais pasniedzējs savu oficiālo pienākumu ietvaros ir izveidojis intelektuālā īpašuma objektu (mācību grāmatu, monogrāfiju), augstskolai ir visas tiesības to izmantot. Garīgā darba augļi vienmēr tiek novērtēti.

Kas ir tiesīgs direktoram?

Pieredze un pietiekams zinātniskā un pedagoģiskā darba apjoms ļauj skolotājam kandidēt uz augstskolas Akadēmisko padomivai atsevišķa fakultāte.

Viņš var arī ierosināt nodaļas vadītājam grozījumus nodaļas darba plānā, izmaiņas izglītības dokumentācijā un rokasgrāmatās.

Visa veida katedras darba pilnveidošana (no mācību līdz pētniecībai) arī ir šī speciālista tiesībās.

Konfliktsituāciju gadījumā vecākais skolotājs, tāpat kā jebkurš darbinieks, var pieprasīt no vadītājiem vai citām iestādēm dokumentus, kas nosaka viņa tiesības un pienākumus. Savu ideju un interešu aizsardzība ir neatņemama darba sastāvdaļa jebkurā augstskolā.

Vecākais skolotājs var brīvi izvēlēties labākās mācību metodes, mācību līdzekļus un materiālus, zināšanu novērtēšanas metodes. Taču tas viss ir jāapstiprina dekanātā un augstskolas administrācijā.

Protams, visu bibliotēkas fondu izmantošana, kas apkalpo universitātes katedras, ir arī jebkura pasniedzēja tiesības.

Ja ir pamatoti iemesli un spēja pamatot savu viedokli ar faktiem, vecākais skolotājs var apstrīdēt katedras vadītāja, dekāna vai universitātes rektora rīkojumu vai rīkojumu.

Atbildības krava

Pienākumu dažādība uzliek direktoram lielu atbildību vairākos punktos:

• Nepietiekams izglītības un metodiskā darba organizācijas un īstenošanas līmenis nodaļā.
• Mazāks nodarbību skaits, salīdzinot ar plānošanu.
• Nepietiekami augstas prasības studentu sagatavošanai, veicot kontroldarbus, kursu un diplomdarbusdarbojas.
• Mācību sesiju neatbilstība rektorāta apstiprinātajam grafikam.
• Administratīvie un kriminālnoziegumi spēkā esošās likumdošanas robežās.
• Materiālu zaudējumu nodarīšana gan katedrai, gan studentiem.
• Augstskolas statūtos, spēkā esošajos tiesību aktos un pasniedzēja amata aprakstā noteikto pienākumu nepildīšana.

Attīstības perspektīvas

Ar aktīvu darbu un nopietnu attieksmi pret savu grūto darbu vecākais skolotājs var paļauties uz asociētā profesora amatu. Lai to pieņemtu, darbiniekam ir jābūt ar zinātniskām publikācijām apliecinātai kvalifikācijai, pieredzei zinātniskajā un pedagoģiskajā darbā augstskolā un katedras darbinieku ieteikumiem. Jautājumu par šādu iecelšanu lemj katedras vadītājs - viņš rekomendē kandidātu Akadēmiskajai padomei un administrācijai. Augstskolas Akadēmiskās padomes sēdē lemj, vai vecāko skolotāju ir vērts virzīt pa grūtajām karjeras kāpnēm.

Vecākā trenere-skolotāja

Grūtam un daudzpusīgam amatam dažādās iestādēs ir sava specifika. Izglītības, fiziskās kultūras un sporta iestādēs vecākā skolotāja pamatdarbība tiek apvienota ar trenera pienākumiem. Izglītības procesa organizācija ir nesaraujami saistīta ar auglīgas apmācības organizēšanu. Vecākajam trenerim-skolotājam nepieciešama profesionālā izglītība un vismaz divu gadu pieredze. Tāpat prasību sarakstā iekļauta rīcībspēja, bez sodāmības un veselības problēmas.

Vecākajam trenerim-skolotājam jāpārzina materiāla pasniegšanas metode, kā arī dažādu skolēnu vecuma grupu fiziskās attīstības īpatnības. Tāpat viņam būtu jāzina jaunākās sporta treniņu metodes, konfliktsituāciju diagnostika. Savas pozīcijas attaisnošana un darbs ar skolēnu vecākiem ir svarīga veiksmīga trenera-skolotāja prasme.

Galvenie pienākumi ietver:

• Perspektīvāko skolēnu atlase.
• Viņu turpmākie sporta uzlabojumi.
• Apmācības un izglītojošs darbs.
• Teorētisko nodarbību vadīšana.
• Katra skolēna sasniegumu analīze.
• Skolēnu vispārējās fiziskās, teorētiskās, morālās, gribas un tehniskās sagatavotības līmeņa paaugstināšanas nodrošināšana.
• Preventīvs darbs pret dopingu.
• Dzīvības un veselības aizsardzības nodrošināšana izglītības un apmācības procesā.
• Vispārēja treneru-skolotāju darba koordinācija, konsultācijas un metodiskā palīdzība.

Vecākā trenera-skolotāja tiesības ir tādas pašas kā iepriekš norādītās.

Kā viņiem klājas?

Rietumeiropas valstīs vecākā pasniedzēja amata analogs ir Senior Lecturer (vecākais pasniedzējs). ASV šo amatu sauc par asociēto profesoru. Kopumā vecākā pasniedzēja tiesības un pienākumi ir tādi paši kā iepriekš aprakstītie. Daudzas Rietumu augstskolas akcentē vecākā pasniedzēja darba radošo raksturu, viņa aktīvo kalpošanu sabiedrībai kopumā.

Īsumā par galvenajām lietām

Padomdevējs, audzinātājs, kurators, supervizors – vecākajam skolotājam tiešām ir jābūt visu amatu džekam. Pasniegšanas talants šādā cilvēkā jāapvieno ar lielu entuziasmu un smagu darbu. Slikts ir tas vecākais skolotājs, kuram sapņos nav posteņa “kļūt par docentu”, bet pēc tam “kļūsti par profesoru”.